为强化师范生实践能力培养，推动教育教学与一线需求紧密衔接，自11月以来，太阳成集团tyc41183与太阳集团附属学校携手共建实践教学平台，联合组织公费师范生进入中学信息技术课堂开展教学实践。在双方统筹安排与教师团队的协同指导下，师范生系统承担了部分初高中信息技术课程的教学任务。本次活动以“高校-中学”协同育人为机制，通过课程教学、听课评课、教研交流等形式，帮助师范生在真实教学环境中锤炼课堂组织能力、教学实施能力与学科专业素养。2022级公费师范生窦珂同学承担高二会考复习与初二物联网教学。她聚焦高二信息技术会考备考，以“体系化+针对性”为核心，将教材拆解为6个专题，用思维导图帮助学生梳理零散知识点。通过共绘知识主干、错题补充细节的方式夯实复习根基，她在实践中体会到，信息技术教学不仅是知识传递，更要培养学生思维，“学高为师，身正为范”的初心在每一次授课中愈发坚定。
2022级公费师范生郭丹阳同学负责高一和初二五个班级的教学任务。她认识到，教育不仅是知识传授，更是用心倾听、智慧应答的对话。面对不同班级的学情特点，她采取灵活多样的课堂管理方法，在高效型班级中点燃思维，在活跃型班级里引导创造，真正践行“因材施教”。这段经历让她深刻理解到，教育不是单一模式复制，而是基于理解与调适的共同成长。
2022级公费师范生陈安琪同学在高中Python基础编程教学中注重突破难点。她摒弃纯技术思维，搜集奶茶店优惠计算、校园打卡系统模拟等生活案例，反复打磨课件、演练操作。课堂上学生的积极反响与主动提问让她收获成就感，而部分学生走神的现象也让她领悟到，教学不能只追求“教完”，更要关注“学会”，教育是知识传递与心灵互动的双向成长。
2022级公费师范生郝心宇同学在跨越初高中的教学过程中，深刻体会到从“学生”到“师者”的责任觉醒。她不断打磨备课环节，将抽象知识转化为生动案例，并在课堂上密切观察学生反应、灵活调整教学节奏。通过平等交流、启发引导等方式，提升了课堂管理能力，也在“教学相长”中感受到教育的温度，更加坚定了成为一名人民教师的信念。
此次教学实践活动，是高校与基础教育协同育人的一次生动体现。既为学生提供了真实讲台的锻炼机会，也展现了附校作为实践基地的重要作用。同学们在教学实战中不断成长、坚定理想，未来将带着这份宝贵的经历与感悟，投身教育事业，以专业能力和教育热情诠释新时代教师的责任与担当。